「言語能力をはぐくむモデル校」特設ページ

4月から、終業式まで、たくさんの活動があったと思います。「学びをつなげて」「友だちとつながり」「言葉でつながる」1学期になりましたか。

2学期も「ともに学び、言葉で『つながる』子どもを育む」という本校の研究テーマに沿った活動をたくさんしていきたいですね。

また2学期始業式に会いましょう。

3年生たちが苗植えから始めた「鳥飼なす」。毎朝、水をたっぷりあげて、立派に育った「鳥飼なす」。

写真は、「なすパーティ」の招待状です。招待されると、とてもうれしいですね。3年生のみんなと時間を共にできたこと、1学期のステキな思い出になりました。

なすの命（食べ物の命）…「いただきます！」

今日、5年生は、ミニ先生！！小筆の使い方を3年生に教えに行きました。5年生は、3年生に優しく「おぉー上手！！」「左手でおさえて。」と声をかけていました。3年生も5年生の見本をしっかり見ていました。「つながり」をとっても感じた45分間でした。

2年生の「スイミー」という教材の学習です。スイミーは仲間を守るために、いろいろな行動をします。その行動を具体的に想像する学習をしました。最後は「スイミーにヒーローインタビュー」をしました。教材の作品世界とつながれた学習でした。「スイミー先生」も一旦、終わりです。

3年生では、総合的な学習の時間で、「国際理解学習」を行います。その導入として、国語では、報告書を作成する学習で、「アジアの国々の文化」について情報を集めました。本単元は、「情報を集めて、比べたり、分類したりする力」をつける学習です。イメージマップを広げながら、情報を整理しています。「みやな情報局」を開局します。

摂津市教育委員会チャンネルで、本校の令和8年度大阪府SE推進事業について紹介されています。

下記のリンクから、ぜひ、ご覧ください。

「つながり」を研究テーマにしていますが、気を付けないといけない「つながり」もあります。6年生では、デジタル機器に関しての報告書を作成する学習が始まりました。「伝えたいことが伝わるように文章構成を考える力」をつける学習です。今日は、見通しをもち、ゴールイメージを持てるように、計画表を見ながら学習をしました。2週間後の自分には、どんな力が身に付いているか想像をしています。いろいろな言葉を使って、報告書を作成していってほしいです。

各委員会の長が集まり、学校をよりよくするために、話し合いを行いました。題して、「みやなサミット」。各委員会でできそうな取組みについて、台本なしで、「考えをつなげて」いきました。どんな取組みが各委員会から出てくるのか、楽しみです。